A quimica detrás dos efectos especiais

A QUÍMICA DETRÁS DOS EFECTOS ESPECIAIS A industria cinematográfica evolucionou a pasos axigantados. Os efectos especias son tódolos recursos artificiais da natureza científica, empregados para dar apariencia de realidade a certas esceas que, na súa forma mais simple, básanse na creación inmediata de recursos físicos como explosións, disparos, neve, sangue…mediante a inxeniosa aplicación da química. Co obxetivo de promover a ciencia recreativa como fonte de coñecemento, diversión e para explicar os fundamentos químicos dos efectos especiais no cine e na televisión, realizáronse no laboratorio réplicas a escala de algúns efectos especiais clásicos. Experimento 1: Tintas invisibles Un exemplo típico de películas de espías é o emprego de tintas que se fan invisibles ou non, ao rociarse con un líquido determinado. Un exemplo ilustrativo consiste en escribir con un bastoncillo mollado con zumo de limón no que se añaden unhas gotas de fenolftaleína (indicador ácido-base incoloro en medio ácido e neutro e rosa fucsia en medio básico). Ao añadir, con un algodón unha disolución de NaOH diluido visualizase o escrito. Se seguidamente rociamos co zumo de limón a mensaxe volve a desaparecer. Experimento 2: Neve artificial Ainda que se prepara tamén de outros modos, unha forma de obtener neve artificial na rodaxe de películas é mediante un polímero superabsorbente de auga, como o poliacrilato de sodio. El poliacrilato de sodio é un composto que se emplea na fabricación de pañales, polo que é fácil de obtener. Para ver o efecto da formación da neve artificial simplemente añadimos una pequeña cantidad de agua a duas cucharadas do polímero e despois de homoxeneizar a mestura teremos a nosa neve artificial. Experimento 3: Sangue artificial Esta reacción séguese no cine para simular a formación de sangue por cortadoras ficticias e incluso suxeriuse que puido empregarse na rodaxe dunha escea emblemática da película Los diez mandamientos, na que a agua do Nilo transformase en sangue ao tocala. Para a realización deste experimento depositase con un algodón unha disolución de tiocianato de potasio, ao pasar por encima un coitelo de plástico, mollado en disolución de cloruro de ferro (III), fórmase o ión complexo [Fe(SCN)(H 2 O) 5 ]2+ de cor vermella con aspecto de sangue. Experimento 4: A venganza de Sheldon (Big Bang Theory) Esta reacción é realizada nun capítulo da serie Big Bang Theory polo actor que da vida a Sheldon. Para a realización do experimento añadimos nunha probeta 10 mL dunha disolución de augua oxixenada do 30% e uns 10 mL de deterxente, polo outro lado nun vaso de precipitados disolvemos unha pequena cantidade de ioduro de potasio na menor cantidade de augua posible. A continuación añádese a disolución de ioduro de potasio sobre a augua oxixenada o cal produce a descomposición da misma, que xunto co deterxente forman unha espuma amarela, debido a formación de iodo.

RADIO.- Conversas na Ferrería: "Frankenstein" de Mary Shelley une a estudiantes de Pontevedra y Recanatti

Enlace a Pontevedra viva para oir a conversa http://pontevedraviva.com/xeral/45187/pontevedraviva-radio-conversas-na-ferreria-xuncoleopardi-xunqueira-recanatti/

Conferencia de Fina Casalderrey

Festa das Letras Galegas 2018: Mª Victoria Moreno


Estivo no noso Centro a escritora Fina Casalderrey para falarnos da protagonista das Letras Galegas 2018.
Falounos da súa vida, obra e sobre todo a amistade que tiveron entre ambas





Cineclube

CLUB DE CINE Al principio del trimestre cambiamos de aula para intentar conseguir que los alumnos participen más,ya que la nueva clase está mejor diseñado y pensamos que haría que los alumnos sientan más cómodos. Después del cambio noté que los alumnos empezaron a participar más en los debates,pero por desgracia me dio la sensación de que algunos no se dieron cuenta del cambio de aula y dejaron de venir al club. Con el paso del tiempo faltaba cada vez más alumnos y algunos profesores. Ya supuse que habría alguna baja,pero no me esperaba que sería tanto ni tampoco por parte de los profesores. Pero entonces los profesores que faltaron me pidieron disculpas y me explicaron que la razón por la que han faltado fue por trabajo. Cada vez que veía que faltaban más y más gente me lo tomaba como algo personal,pensaba que era por algo que habría hecho mal o algo que tuve que haber hecho y no hice,pero después de la explición entendí que no era por nada que yo haya hecho,sino que a medida que avanza el curso tanto los profesores como alumnos tenemos más trabajo. Imagino que todos los que asistieron el primer día les gusta tanto el cine como yo,y que eso no ha cambiado,solo que les faltan tiempo. Comprendo bien esto porque al igual que los demás,tengo que ver la película unos días antes para poder escribir las preguntas para el debate,y a veces me falta tiempo o simplemente no me encuentro con ganas de ver la película. De todas formas,les agradezco por haber venido cuando lo hicieron, porque mostraron bastante interés en el club cuando estaban. Aún más agradezco a los que quedan en el club,porque entiendo que a veces puede ser difícil encontrar tiempo para las películas. Desde mi perspectiva,noto el club algo más cercano comparado con los primeros días.Al principio notaba que había un poco de "miedo" y distancia entre los miembros del club,pero con el paso del tiempo percibo más cercanía,incluso a veces veo como conversan entre ellos sobre algún tema de la película sin necesidad de que yo interfiera.

Las Matemáticas del cine

Estudio geométrico sobre las características de soportes audiovisuales: televisión, pantallas, móviles...etc.

Las matematicas del cine  por Antonio Couso